【一童學情緒】那些吵鬧的孩子，他們可能不是不在乎

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在教育現場，有時會遇到一些孩子，課堂上大聲說話、存在感特別強。

如果只看行為，這些孩子好像在挑戰規範，有時候會覺得很挫折，不知道怎麼面對比較好。

孩子的吵鬧在說什麼？

過去的經驗裡，如果能靜下來好好了解孩子，會知道他們的行為可能不是要挑戰老師。

可能是因為害怕不被看見，不論是用什麼方式「被注意到」，都好像能確認自己沒有被拋下。

也有的孩子是在用這些行為回應大人的失望

「你說我不好，我就爛給你看！」行為看似是對大人不滿，其實常常更多的是討厭自己。

為什麼孩子要這樣？

這些問題的原因可能很複雜，有可能來自家庭、學校生活、社會因素。

但當我們只用「問題的眼光」看孩子，就很容易以為他們不在乎秩序。

我們能怎麼支持孩子？

1. 當孩子在吵鬧時，大人可能也會有情緒起伏，如果覺察到自己當下的狀態不穩，可以先深呼吸、讓自己冷靜下來

2. 若當下無法處理，簡短地告訴孩子我們都需要時間冷靜一下，明確地約個時間討論（如下課或午休）

3. 在私下討論時，反映孩子行為背後可能的期待（想被肯定、想被看見……等），讓他知道我們有看見，但也希望能討論看看有沒有別的傳達方式

4. 孩子可能沒辦法馬上調整，嘗試看見每一次微小的變化和努力

童心圓一直相信「以孩子為核心，讓世界有童心」，希望陪著孩子理解自己，靠近情緒。

而我們不只是「教」孩子，更是在示範中一起學習。

大人的嘗試安定自己、努力溝通，其實就是一種示範